Süyür, yarıyıl tatilinin başlamasına günler kala, karne heyecanı yaşayan öğrenciler ve aileleri için uyarılarda bulundu.
Kişiliğine
yönelik olumsuz davranışlarla karşılaşan çocuğun yalnızca, “başarılıysam
değerliyim ve yeterliyim, başarısız olursam kimse beni sevmeyecek” gibi
işlevsel olmayan gerçek dışı düşünceler geliştirebileceğine dikkat çeken Süyür,
bu durumun çocukta, özgüven eksikliğine ve dolayısıyla ikinci döneme de
motivasyonu düşük başlamasına neden olabileceğini söyledi.
Çocuğun, “sadece
başarılı olursam toplumdan onay ve değer görebileceğim” inancı ile yalan
söyleme ya da kaçınma davranışları gibi yollara da başvurabileceğinin altını
çizen Süyür, “Çocukların bazısı matematikte, bazısı güzel sanatlarda veya el
becerisinde daha başarılıdır. Beceri ve ilgi çocuktan çocuğa farklılık
gösterir” şeklinde konuştu.
TELEVİZYON VE BİLGİSAYAR TEMBELLİĞE YOL
AÇABİLİR
Okul dönemince
aynı saatte yatıp kalkmaya alışan, tempolu ve düzenli günlük ders çalışmak
durumundaki öğrenciler için yarıyıl tatilinin büyük önem taşıdığına vurgu yapan
Süyür, şöyle devam etti: “Bu öğrenciler için yarıyıl tatili özgürlük gibidir. Arada bir soluklanmak, disiplinden az da olsa
uzaklaşma fırsatı buldukları bir dönemdir. Çocuklar için gerçek anlamda dinlenmek,
rahatlamak ve motivasyonla ikinci döneme başlamalarını sağlamak ailelerin
elindedir. Vakit buldukça ders çalışarak, bolca kitap okunması sağlanmalıdır.
Unutulmaması
gereken bir nokta da her öğrencinin tatille ilgili beklentisinin farklı
olduğudur. 15 günlük tatili kimi öğrenci eksiklerini gidermek için ders çalışmayı,
kimi ise televizyon, bilgisayar, vs. başında geçirmeyi tercih ediyor. Ancak, televizyon
veya bilgisayar başında geçirilen zaman dinlenmekten çok yorgunluk oluşturur. Bu düzene alışık olmayan fizyolojik yapı
önceleri zorlanır, daha sonrasında da yavaş yavaş tembellik ortaya çıkar. Tatil
boyunca tembelliğe alışan bünye okul açıldığında eski düzenine dönebilmek için
zorlanacağından uzun süre kendini toparlayamaz. Sonucunda ikinci döneme iyi bir
başlangıç yapmak amacıyla verilen tatil tersi bir durumla sonuçlanır.”
Her öğrencinin kendince
çalışma stratejisi belirlemesinin önemine değinen Süyür, “Kısa ve uzun vadeli
hedefler, öğrencilerin çalışma isteklerini kamçılayacaktır. Hayali ve
gerçekleşmesi imkânsız hedefler bir süre sonra öğrencinin ümidinin kırılmasına
ve çalışma isteğinin azalmasına neden olabilir” ifadelerini kullandı.
Bu dönem “Eksik
konuların tamamlanması, konuların tekrarı, bolca kitap okunması ve yeni
konulara çalışılması” olmak üzere 4 temel stratejinin izlenmesini öneren Süyür,
şöyle devam etti:
“İnsanların
öğrendiklerinin yüzde 75’ini bir haftada, yüzde 66’sını bir günde, yüzde 54’ünü
de bir saat içerisinde unutuyor. Unutmayı önlemenin yoluysa yapılanları tekrar
etmekten geçiyor. Özellikle geçmiş konularla ilgili çalışmalarda çok fazla hata
yapan öğrencilerin mutlaka genel tekrara ağırlık vermeleri gerekir.
İkinci dönemde
zamanın daha kısa olması, bahar mevsiminin gelmesiyle birlikte sıcakların
başlaması öğrenciler için zorluk oluşturacaktır. Konu eksiği fazla olan öğrenciler
tatilde önceliği, eksik konularını tamamlamaya vermeli. Konu eksiği olmayan,
çalıştığı konularda az hata yapanlar yeni konulara çalışabilirler.”.
Kitap okumaya
karşı ilgisi olmayan öğrencilerin kalıcı başarılar yakalamasının çok güç
olduğunu anlatan Süyür, bu öğrenciler için tatilin bulunmaz fırsat olduğunu
dile getirdi.
ÇOCUĞUNUZU BAŞKA ÇOCUKLARLA KIYASLAMAYIN
Süyür, çocukların
başarısında ailelerin yaklaşımının büyük rol oynadığına dikkat çekerek, şu önerilerde
bulundu: “Çocukların sağlıklı bireyler olarak yetişmesinde ‘koşulsuz sevgi’ ve ‘güven’
önemlidir. Düşük not alma nedenlerini çocuklarınızla tartışarak, çözüm üretin,
karar alma süreçlerinize dahil edin, sorumluluk bilincinin gelişmesine katkı
sağlayın.
Okul döneminde
kalkış, çalışma saati gibi rutinlere alışan çocuklarınızın tatili eğlendirici
ve eğitici şekilde değerlendirmelerine destek verin ve mümkün oldukça birlikte zaman
geçirerek, birbirinizi daha iyi tanımak, anlamak ve keyif almak için değerlendirin.
Yetenek, ilgi ve
beceri bakımından her çocuğun kendine özgü özellikleri olduğunu unutmayın. Bu
nedenle çocuğunuzun dönem boyunca sergilediği performansı başka çocuklarla asla
kıyaslamayın.”
BAŞARISIZLIK NEDENİYLE ÇOCUĞA İLGİSİZ
KALMAK GÜVEN KAYBI NEDENİ
İkinci dönem için
motivasyonda kullanılacak en yanlış yöntemlerden birinin “Sen bu gidişle ikinci
dönemde de sınıfı geçemezsin, bu kadar çalışmayla başarılı olamazsın” gibi
ifadelerle çocuğa yaklaşılması olduğunu söyleyen Süyür, bu ifadelerin kaygıyı
artıracağı gibi, çocuğun özgüvenini azaltacağını anımsattı.
Başarısız karne
getirdiği için çocuğa sevgi göstermemek ve ilgisiz davranmak gibi yanlış tutumların
güven kaybına neden olabileceğini vurgulayan Süyür, sözlerini şöyle tamamladı:
“Tatilde ilk
dönemin yorgunluğunu atmak, bedeni dinlendirmek ve zihni bir nebze olsun
rahatlatmak da çalışmak kadar önem taşıyor. Bu nedenle tatil programına;
sevilen ve zararsız televizyon programlarının izlenmesi, arkadaşlarla bir araya
gelinip ortak aktiviteler yapılması, yakınların ziyaret edilmesi, hobilere daha
çok zaman ayrılması gibi zevk alınacak birtakım aktiviteleri de eklemek
çocuklarımıza iyi gelecektir, ancak tüm bunları yaparken ölçülü davranmak
gerektiğini unutmayalım. Eğlenceli ve dolu dolu bir tatil geçirmeleri dileğiyle.”
YORUMLAR